• Sinnesschulung
• Wahrnehmungsförderung
• Bewegungsräume als Lernräume

Die Psychomotorik ist ein ganzheitliches Konzept zur Entwicklungsförderung. Über die Bewegung wird ein Selbstkonzept erarbeitet, das persönlichkeitsbildend und -stabilisierend wirkt.

Innere Bewegtheit führt zu äußerem
Bewegungsausdruck.

Bewegungsräume werden in der psychomotorischen Förderung für kreative Spielsituationen genutzt und werden so zu Lernräumen. Das Kind macht vielfältige Erfahrungen mit seinem

• Körper (Gleichgewicht, Kraft, Koordination, Grobmotorik...),
• mit Materialien (Rollbrett, Bälle,  Alltags- und Naturmaterialien)
• und anderen Kindern (Kooperations-, Kontaktfähigkeit, Ausdauer...).

Von den individuellen Stärken ausgehend erlebt jedes Kind – auch das motorisch schwache, ängstliche, wilde oder verhaltensoriginelle – Erfolg, Bestätigung und vor allem Spaß!

Teilbereiche der Förderung:

• Verbesserung der Grob- und Feinmotorik und der Reaktion
• Entwickeln eigener Ideen und selbstbestimmter Aktivitäten
• Differenziertes Wahrnehmen, Handeln und Kommunizieren  
• Erlangen von sozialen Kompetenzen beim gemeinsamen Spiel
• Ausgleich von Bewegungsdefiziten
• Lustvolles, sinnliches und bewegtes Lernen schulischer Inhalte