Mathematisches Denken

Das Erlernen eines differenzierten mathematischen Denkens ist ein sehr individueller Prozess, der im Allgemeinen ohne Auffälligkeiten, jedoch in unterschiedlichem Maße voranschreitet.

Jedoch gibt es Kinder, die unzureichend oder fehlerhaft mathematische Gedanken, Vorstellungen, Strategien bilden und dadurch Rechenschwächen, -störungen oder eine Dyskalkulie entwickeln.

Bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz nehmen Menschen mit Dyskalkulie ihre Umwelt differenziert anders wahr. Die Aufmerksamkeit lässt nach wenn sie auf Symbole wie Buchstaben oder Zahlen treffen, da sie anders empfunden werden, als dies bei anderen Menschen der Fall ist. Dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens.

Um Kinder mit Rechenproblemen optimal und zielgerichtet zu fördern, ist es wichtig, ein individuelles Förderkonzept - auf der Basis einer sorgfältigen Analyse der Ursachen und Ausprägungen - zu entwickeln.

Wir betreuen  Sie und/oder Ihr Kind  ganzheitlich, umfassend, und multiprofessionell.
Auf eine ausführliche Analyse oder Diagnostik aufbauend wird  ein zielorientierter Förderplan entwickelt, in den erfolgversprechende Methoden aus verschiedenen Konzepten einfließen.